BONNES VACANCES À TOUS, PETITS ET GRANDS

Bon repos, bonne détente et on se retrouve le mardi 3 septembre 2013 à 8h15 à l'école dans une autre classe !!!!  

Un grand merci au papa de Rayan (élève de moyenne section de Marielle) qui a apporté des tartes aux pommes pour tous les enfants de l'école et l'équipe adulte. Avec des boissons offertes par l'association, nous nous sommes régalés dans la cour de l'école ce dernier vendredi !!! hummm

d'autres photos dans la gallerie...

En ce moment, c'est la période de CRÉATION en classe

Après nos bonhommes patates, et grâce aux objets rapportés de la maison, nous pouvons créer des animaux étranges, des bonhommes, des trucs et des machins de tout genre.

Notre source d'inspiration a été le livre "Le grand bestiaire n°3" dont voici le résumé :

La création est sans limite, dit-on. Pour preuve, ce Grand Bestiaire numéro 3 des Ateliers Art terre sorti en 2010, 5 années après le succès de deuxième édition. Plus de 100 artistes amateurs ont relevé le défi de fabriquer des bestioles extraordinaires à partir de matériaux de récupération. "Darjeling ressort", "Ice tif", "Serpicouette", "Camendine", "Bidulsket" ou encore "C dédé" sont donc nés par la magie de l'imagination.

A notre tour de fabriquer et d'inventer et bientôt de nommer notre réalisation notamment avec la découverte de l'album "Dédé la bricole" de Yann Fastier.

Tout ce travail de recherche nous permettra, je l'espère de réaliser un court film d'animation, comme prévu. 

Retrouvez quelques photos dans la galerie "je crée", "nos bonhommes patates" sans oublier celle "j'apprends à prendre des photos" qui nous servira aussi à la réalisation de mini films

De nouvelles photos de Peaugres, grâce à la maman de Chloé

un grand merci pour le beau panneau d'affichage réalisé, merci  

Mardi 21 mai 2013, nous avons voté pour le prix des incorruptibles.

Voter, c'est choisir le livre que j'ai préféré.

Nous avions le choix entre 5 livres que la maîtresse nous a lu plusieurs fois et dont nous avons parlé à plusieurs reprises.

Voici la sélection :

« Bec-en-l'air »

La rencontre entre deux êtres que tout oppose : Bec-en l’Air, un oiseau perdu dans la nuit noire et du côté de la clarté, Grand Arbre, qui s’ennuie tout seul.

« Un chien pas comme les autres »

Henri désire plus que tout avoir un chien. Il passe donc une annonce dans le journal. Lorsque la sonnette retentit, le jeune garçon est le plus heureux du monde. Il est cependant loin de se douter que son chien n’est pas comme les autres.

« Les poulets guerriers »

Un petit poussin souhaite suivre les poulets guerriers mais ces derniers, le jugent trop petit et le repoussent. Surpris par le chat, ils se réfugient dans une grotte. Heureusement, le petit poussin a une idée pour les sortir de cette mauvaise passe.

« Petit loup gentil »

Maxou est un petit loup très gentil. Lorsque mademoiselle Paulette lui raconte l’histoire du grand méchant loup, il espère ne jamais avoir affaire à lui. Pourtant, en se promenant dans la forêt, Maxou tombe nez à nez avec celui qui va lui apprendre les secrets d’un vrai loup.

« Le grand papa et sa toute petite fille »

Depuis son plus jeune âge, le grand monsieur rêve d’être papa pour apprendre des tas de choses amusantes à sa grande petite fille ou son grand petit garçon, depuis le haut des arbres. Lorsque ce jour arrive enfin, il découvre une toute petite fille…

 « Les poulets guerriers » est le livre gagnant de notre classe et même de l'école !

Mardi 14 mai, nous sommes allés au Safari de Peaugres.

« On a roulé un peu longtemps pour arriver à Peaugres. On y a été en car avec les moyens et les grands. Ilham, Cécile, maîtresse Maïtena, la maman de Chloé, d'Elyse et d'Anaël nous ont accompagnés.

Aéris : on a vu des girafes et des chèvres.

Léo : on a vu un tigre orange et noir.

Kahyna : on a vu un spectacle d'otarie. Elle sautait dans l'eau. On a vu des singes, des hiboux aussi.

Timéo : on a vu des éléphants en car.

Chloé : on a vu des hippopotames avec le car et des zèbres.

Elyse : on a vu des ours noirs dans les arbres et (Kahyna) par terre dans la forêt, sur la route.

Lotfi : un ours blanc dans l'eau ; il faisait un spectacle avec un ballon.

Licia : on a pique-niqué !

Jules : on a vu des lions, ils dormaient. On a vu des flamants roses avec desa grands pattes.

Evan : j'ai vu des ours, des girafes et des tigres.

 Hugo : j'ai vu des girafes.

Adam : j'étais pas là, j'avais mal au ventre …

Kyméo : Moi j'ai marché beaucoup.

Lorenzo : j'ai préféré les lions.

Vanessa : un coq. On a pris le car.

Anaël : on a regardé les chèvres, on les a caressées.

Abdelaziz : j'ai aimé le tigre.

Lucie : moi j'ai vu des girafes. On a vu un rhinocéros aussi.

Joséphine : j'ai vu des zèbres.

Keïla : j'ai vu des otaries.

Noé : j'ai vu un éléphant.

Enzo M : J'ai vu un hippopotame.

Aïssam : J'ai vu des ours.

Lana : j'ai vu des girafes.

Arthur : je toussais, j'étais pas là ...

On a été gentil !

C'était super, super, super !!! »

Je remercie les accompagnatrices pour cette journée.

Les enfants aussi qui ont été adorables. 

Pour cette dernière période, nous allons travailler autour du LANGAGE ORAL ET ECRIT

Nous allons jouer  avec la marionnette et les images pour apprendre à raconter dans le but de créer un film d’animation. Attention, ce sera un mini film ! N'allez pas vous imaginer une heure sur votre canapé à admirer le travail des élèves de petite section ; pour créer 40 secondes de film il faut une trentaine d'images ! Alors nous allons essayer de réaliser ce que nous pourrons...

Pour mener à bien ce projet, nous allons

- jouer avec les images pour apprendre à raconter (ce que je fais avec la pomme de terre),

- apprendre à utiliser un appareil photos,

- apprendre à raconter la même histoire que l'artiste Doisneau avec sa photographie « Enfants dans le jardin du Palais Royal »,

- jouer avec les images en fabriquant un personnage extraordinaire,

- apprendre comment ne pas faire bouger l'appareil photos,

- jouer avec les images pour apprendre à raconter qui est mon personnage extraordinaire,

- apprendre comment faire toutes les photos de la réalisation de mon personnage,

- jouer avec les images pour apprendre à raconter comment j'ai réalisé mon petit film sur mon personnage,

- jouer avec les images pour apprendre à raconter l'histoire d'un livre (fabrication des parapluies et décors) et comment positionner l'appareil photos pour obtenir la même prise de vue que dans le livre,

- apprendre comment faire le film définitf

Pour faire un film d'animation simple et individualisé, le plus facile est de commencer par faire construire un objet (personnage extraordinaire), puis de défaire chaque élément en prenant une photo de chaque étape. Ces photos sont importées sur l’ordinateur et traitées avec un logiciel type Imovie. On range les images en sens inverse puis on voit l'objet se construire de manière animée.

Comme vous avez pu le voir dans ma préparation, j’ai voulu mettre le langage au cœur de ce projet et pour cela soumettre le groupe à des problèmes de divers ordres afin d’inciter à la discussion, à l’échange et à l’élaboration de réponses argumentées.

Concernant l’écrit, il s’agit principalement du travail autour de l’écriture de son prénom.

Nous travaillerons autour d'albums lus au fil de l'année pour participer au PRIX DES INCORRUPTIBLES avec le vote le 21 mai.

Enfin, nous échangerons autour des animaux grâce à la sortie au safari de Peaugres le 13 mai mais aussi au travail mené par Priscilla autour des albums d'Arc en ciel, le petit poisson.

Pour cette 4ème période de l'année de petite section de vos enfants, j'ai choisi de travailler autour du CIRQUE

Ce thème va nous permettre de travailler :

en motricité pour découvrir les possibilités de son corps en agissant en toute sécurité tout en acceptant de prendre des risques mesurés, découvrir les possibilités de son corps en exprimant ce qu'on ressent, découvrir les possibilités de son corps en progressant et en prenant conscience des nouvelles possibilités acquises, développer ses capacités motrices dans des équilibres, coordonner ses actions et les enchainer. Dans la pratique d'activité d'expression à visée artistique, maitriser le geste, développer son imagination. Mais aussi acquérir une image orientée de son propre corps, distinguer ce qui est devant, derrière, au dessus, au dessous.

Pour cela nous allons faire des numéros de cirque à notre niveau à partir du livre "Oivia fait son cirque" : faire des échasses, faire le funambule, équilibriste, dompter des lions, jongler .... 

Nous ferons aussi de l'accrochaise en dansant, en faisant des acrobaties, des parcours, et en imitant la position des chaises à partir du livre "la chaise bleue"

Nous découvrirons l’univers cirque et le rôle de clown, nous allons créer un déguisement de clown grâce au tee shirt que vous avez fourni. 

Nous construirons une « histoire » collective en explorant le mime, ce qui nous permettra de travailler la variété des expressions, choisir un numéro et inciter les élèves à oser se produire devant les autres.

Nous aborderons aussi le cirque à travers l'art grâce à M. Buffet et M. Léger et au travers de chansons et comptines. 

Le langage aura toujours une grande place pour décrire les activités réalisées en motricité mais aussi raconter des histoires, décrire des images ...

Enfin, nous poursuivons le travail sur le prénom ; à présent tous les enfants reconnaissent leur prénom sans la photo et savent nommer leur initiale. 

n'hésitez à regarder les photos dans la gallerie "attention le cirque débarque"

Chers parents,

Merci d'apporter à la rentrée, un vieux tee-shirt blanc taille adulte que nous allons décorer

Bonnes vacances à tous les petits 

Nous nous retrouvons le lundi 11 mars 

En attendant, n'hésitez pas à prendre des photos de vos vacances et les coller dans votre cahier de vie avec l'aide de papa et maman pour nous raconter ce que vous avez fait ...  

Vous pouvez aussi consulter les photos du blog

Je ne peux pas mettre des photos de notre petit spectacle du fait que nous étions 2 classes et que je n'ai pas les autorisations des autres parents, merci de votre compréhension